Мероприятия, курсы, семинары

Двухлетняя образовательная программа:

«Системно-феноменологическая психотерапия и клиентцентрированные семейные расстановки»

Рига, ул. Лачплеша 36-3, код-3, ключ-3333
Рига, ул. Лачплеша 36-3, код-3, ключ-3333
Рига, ул. Лачплеша 36-3, код-3, ключ-3333

Начало: 7 февраля 2020г.

Share on facebook
Share on twitter
Share on odnoklassniki
Share on email
Share on vk
Share on skype

Дорогие друзья!
7-9 февраля 2020 года приглашаем Вас на международную программу обучения в Риге «Системно-феноменологическая психотерапия (консультирование) и клиентцентрированные семейные расстановки».

Семейные расстановки – это метод краткосрочной терапии и эффективный способ работы со многими темами. Особенно с такими, как проблемы в отношениях (партнерских, родственных и детско-родительских), психосоматические заболевания, тяжелые истории в роду, сценарное поведение, эмоциональные состояния (страхи, тревоги, чувство вины, депрессия) и т.д.

Это основополагающая программа, с которой начинается знакомство и изучение направления «расстановки®». На курсе слушатели получат знания теории в области семейного консультирования и системной работы при работе с семьями, умение диагностировать семьи и вести семейную расстановку, навыки использовать личные и системные ресурсы в расстановке клиента и за ее пределами, чтобы привести расстановку к разрешающему образу.

Программа предназначена для повышения квалификации психологов, психотерапевтов, консультантов, врачей, социальных работников и т.д. Эта программа также будет интересна, если вы интересуетесь расстановками и системным подходом, являетесь последователем духовных практик и занимаетесь саморазвитием.

Программа организованна Институтом Консультирования и Системных Решений (ИКСР, Россия) при поддержке Профессиональной Психотерапевтической Лиги.

Автор программы: член-корр. МАПН, к.пс.н. Михаил Бурняшев.

Ведущие программы: российские тренеры, имеющие международное признание в области системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и семейных расстановок
• Михаил Бурняшев, член-корреспондент МАПН, кандидат психологических наук. Практикующий клинический психолог, системный терапевт, оргконсультант, консультирует с 1991 года. Международный тренер по Системно-феноменологической психотерапии (консультирование) и клиентцентрированным расстановкам®, обучает системным расстановкам с 1999 года. Супервизор по системно-феноменологической психотерапии и клиентцентрированным расстановкам®. www.rasstanovka.ru
• Лариса Лапина, психолог-консультант, обучающий терапевт, преподаватель ИКСР. Специалист в области системной семейной психотерапии. Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Сертифицированный специалист по программам ИКСР совместно с Вислохским институтом системных решений (Германия) и Высшей Школой Психологии (Москва).
• Владислав Сырица, магистр психологии, психодраматерапевт, консультирует с 1997 года. Региональный тренер ИКСР и обучающий терапевт (Мастер) «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и системных расстановок». Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги. www.rasstanovki.lv

Программа и формат курса:
• Восемь трехдневных семинаров для обучения теории, методу, техникам и приобретения личного опыта.
• Восемь двухдневных групп практики для отработки техник и личных навыков ведения семейной расстановки, и работы в качестве клиентов с собственными семейными запросами и темами.
• Итоговая аттестация (очная супервизия) в группе под руководством супервизоров.
• Общая продолжительность программы – два года (472 ак.ч.).

При успешном окончании программы выпускники получат международно признанный сертификат и свидетельство о повышении квалификации по специальности «Системно-феноменологическая психотерапия и семейные расстановки», дающие право работать в области СФПКиСР. Они вносятся в список сертифицированных семейных консультантов (расстановщиков) и, при соблюдении ими профессиональных и этических норм, получают право безвозмездно использовать в своей профессиональной деятельности название Расстановка®.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНЫХ МОДУЛЕЙ ПРОГРАММЫ

МОДУЛЬ 1. Основы семейной расстановки®. Теория и практика. Основные этапы системной семейной расстановки. Расстановочное интервью.

Содержание тем модуля:

1. Истоки системных расстановок.
2. Современные направления системных расстановок.
3. Основные психотерапевтические направления, идеи, концепции и техники, которые включены в системные семейные расстановки.
4. Основные понятия, используемые в системных семейных расстановках.
5. Модель сознания человека.
6. С какими системами работают системные семейные расстановки.
7. Связи между внешним и внутренним миром (бессознательным) человека.
8. Связи, действующие в процессе системной семейной расстановки.
9. Пространства в системной семейной расстановке и взаимосвязи между ними.
10. Информация от заместителей.
11. Правила для заместителей.
12. Ритуалы выхода из роли.
13. Системные принципы, работающие в семейных и родовых системах.
14. Основные этапы работы в Системной Семейной Расстановке (ССР).
А) Расстановочное интервью.
Упражнение: Расстановочное интервью.
Б) Прояснение запроса клиента.
В) Прояснение поручения для терапевта.
15. Классификация видов клиентов в системной терапии.
Упражнение: Расстановочное интервью. Часть 2 – Прояснение запроса клиента.
Упражнение: Расстановочное интервью. Часть 3 – Сбор необходимой информации

МОДУЛЬ 2. Основы семейной расстановки®. Теория и практика. Основные этапы системной семейной расстановки. Работа с расстановкой.

Содержание тем модуля:

1. Расстановка первичного образа.
2. ФАКТЫ И ФЕНОМЕНЫ. На что нужно обратить внимание при работе с первичным образом расстановки.
Упражнение: ФАКТЫ И ФЕНОМЕНЫ. Работа с первичным образом расстановки.
3. Циркулярный опрос заместителей.
Упражнение: Циркулярный опрос заместителей в семейной расстановке.
4. Исследование системы клиента и поиск решения.
5. Основные техники, используемые в расстановочной работе.
6. Механизм смещения роли, принадлежащей другому человеку.
Упражнение: Разделение контекстов. Часть 1. Смещенные роли.
Упражнение: Разделение контекстов. Часть 2. Переплетение с другой позицией.
7. Основные позиции терапевта (консультанта) в расстановочной работе.

МОДУЛЬ 3. Родительская семья, как система. Отношения родителей и детей в родительской семье с позиции ребенка.

Содержание тем модуля:

1. Кто принадлежит к родительской семье (РС).
2. Родительская семья, как система. Иерархические уровни в родительской семье.
3. Родительская семья, как система. Правила (порядки) действующие в РС.
4. Базовые образы и хорошие места в семейных расстановках (СР) при работе с родителями и детьми.
Упражнение: Расставить образ родительской семьи и посмотреть, как система самоорганизуется.
5. Механизм переплетения ребенка с другой фигурой (ролью) в системе.
6. Переплетение и его возможные степени.
7. Принятие собственной жизни, родителей, семьи, рода.
8. Базовые движения ребенка относительно матери или фигуры, выполняющей ее функцию.
Упражнение: Поток любви от матери (отца) к ребенку.
9. Ситуации, приводящие к прерыванию движения любви к матери (отцу).
10. Принципы восстановления прерванного движения любви ребенка к матери (отцу).
Упражнение: Движение к матери (отцу).
11. Основные системные динамики, возникающие между родителями и детьми.
12. Динамика делегирования. Родительские поручения (делегации) и их выполнение детьми. Конфликты делегирования.
Упражнение: Есть ли у меня родительское поручение, как я его выполняю и могу ли я от него отказаться. Какова будет цена. Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям.
13. Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям и их последствия для ребенка.
Упражнение: Поставить родителей и ребенка. Выяснить есть ли что мешающее потоку любви о родителей к детям.
14. Предыдущие партнеры супругов и их влияние на детей.
15. Развод между партнерами и его влияние на детей. Конфликт лояльности у ребенка при разводе родителей.
16. Конфликты между родителями. Коалиции, альянсы. Дети, как доверенные лица родителей. Втягивания детей в конфликты.
17. Братья и сестры, и их влияние друг на друга и родителей.

МОДУЛЬ 4. Развитие и рост в родительской семье. Как мы становимся мужчинами и женщинами. Свободно выбранные союзы.

Содержание тем модуля:

1. Основные позиции и движения роста для девочек относительно матери и отца.
2. Основные позиции и движения роста для мальчиков относительно матери и отца.
Упражнение: Исследовать позиции рядом с родителями.
Упражнение: К кому из родителей я ближе? На каком месте? Почему так произошло?
Упражнение: Исследовать позиции рядом с родителями.
Упражнение: Движение к отцу.
Упражнение: Движение к месту собственной сексуальной идентичности.
3. Мужское и Женское.
Упражнение: Обновление Мужского и Женского.
4. Сексуальность.
5. Свободно выбранные союзы.

МОДУЛЬ 5. Мужчина и женщина. Отношения в паре. Как пара становится семьей. Нынешняя семья и наши дети.

Содержание тем модуля:

1. Схема партнерства и областей, оказывающих влияние на партнерство.
2. Предпосылки (правила) длительного и счастливого партнерства.
3. Когда пара из свободно выбранного союза превращается в семью.
4. Иерархия систем, для человека, принадлежащего к разным системам.
Упражнение: Я и мой идеальный партнер(ша).
Упражнение: Я, мой муж (жена) и наши другие роли в нашей паре.
Упражнение: Я, партнер(ша), Наши родители, Род.
Упражнение: Я, Партнер(ша) и Наша цель.
Упражнение: Танец Пары.
5. Завершение Партнерской Связи.
Упражнение: Завершение партнерской связи.
6. Принципы партнерского уравновешивания.

МОДУЛЬ 6. Родовая система, связи, динамики и отношения в роду.

Содержание тем модуля:

1. Кто принадлежит к родовой системе.
2. Родовая система – предки и передача энергии (ресурсов и отягощений) от старших младшим.
Упражнение: Установить связь с неизвестным (незнакомым) мне членом рода.
3. Порядки, действующие на уровне родовой системы.
Упражнение: Исследование индивидуальных переплетений в родовой системе.
Упражнение: Исследование индивидуальных переплетений в родительской семье родителей.
4. На что важно обращать внимание при работе с позициями в родовой системе.
Упражнение: Принять исключенного члена рода и ресурсы с ним связанные.
Упражнение: Проверить есть ли в родовой системе нужные мне ресурсы и принять их.

МОДУЛЬ 7. ЖИЗНЬ И СМЕРТЬ. Процесс умирания. Умершие и их влияние на отношения. Динамика Агрессор-Жертва.

Содержание тем модуля:

1. Цикл Жизни.
2. Схема Мироздания.
3. Пути Души.
Упражнение: Есть ли у меня незавершенные отношения с умершими.
Упражнение: Ритуал прощания с умершим.
4. Принятие абортированного(ых) ребенка (детей).
Упражнение: Принятие абортированного(ых) ребенка (детей).
Упражнение: Жизнь и Смерть.
5. Этапы работы.
6. Агрессоры и Жертвы.
7. Квадрат ЖАСС (Жертва-Агрессор-Спасатель-Свидетель).
8. Принципы системного уравновешивания.

МОДУЛЬ 8. Скрытые, симптомные, супервизионные расстановки, специальные форматы и области работы с расстановкой. Терапевт, его семья и терапевтический стиль.

Содержание тем модуля:

1. Виды скрытых расстановок.
Упражнение: Скрытая расстановка, в формате скрытые заместители.
2. Симптомы – указатели проблемных областей в роду.
Упражнение: Я, мой симптом, послание от симптома.
Упражнение: Прослеживание симптома в родовой системе.
3. Расстановка Проблемы-Решения.
4. Расстановка Движения к цели.
Упражнение: Сжатая расстановка Проблемы-Решения.
5. Супервизионные расстановки.
6. Основные модели супервизионных расстановок.
7. Я – Расстановочная работа – Мои Клиенты и Мой Род.

Модуль 9. Личная и групповая терапия в методе и семейные расстановки для получения опыта клиента, заместителя и ассистирования в рекомендованных клиентских группах.

Для углубления профессиональных компетенций слушателей в программу включены личная и групповая терапия в методе «Системно-феноменологическая психотерапия (консультирование)», которая предусматривает участие слушателей в качестве заместителей и ассистентов на клиентских группах преподавателей для получения личного опыта и практики работы с клиентами и личная терапия у сертифицированных личных терапевтов в методе. В течение обучения каждый слушатель должен провести в качестве терапевта минимум четыре собственные работы с клиентами под супервизией преподавателей.

В процессе личной терапии для самоисследования, вам, как клиенту, необходимо составить (нарисовать) геннограмму вашего рода. Обязательно должны быть сделаны семейные расстановки
Вашей родительской семьи,
Вашей нынешней семьи,
Вас и родительской семьи вашего отца,
Вас и родительской семьи матери.

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1. Слушатель должен уметь установить с клиентом терапевтический (консультационный) контакт и прояснить запрос клиента. В случае необходимости помочь клиенту сформулировать или переформулировать запрос.
2. Слушатель должен продемонстрировать умение собирать информацию о системах клиента, в соответствии с его запросом и необходимую для проведения семейной расстановки.
3. Слушатель должен продемонстрировать умение видеть и уважать границы клиента, его систем, ресурсов и возможностей для изменения. В случае отказа от проведения работы с клиентом, аргументировано объяснить причину отказа.
4. Слушатель должен иметь собственное мнение о личности и состоянии клиента, о той ситуации, в которой он находится, о возможном значении событий жизни клиента и других его системы для сложившегося положения дел. Во всём этом ему желательно опираться на концепции системно-феноменологической психотерапии (консультирования). Допустимо использование представлений, взятых из других признанных психотерапевтических (консультационных) школ и культурно-исторического наследия. Недопустимо использование обывательских суждений и предрассудков.
5. Слушатель должен уметь вести семейную расстановку и продемонстрировать умение видеть сигналы, идущие от заместителей, от клиента и из расстановки в целом, управлять процессами, возникающими в ней и в случае необходимости прервать расстановку.
6. Слушатель должен уметь распознавать личные и системные динамики, которые проявляются в расстановке клиента и в случае необходимости указать на них и прокомментировать их для клиента.
7. Слушатель должен видеть и уметь использовать личные и системные ресурсы в расстановке клиента и за ее пределами, чтобы привести расстановку к разрешающему образу. Продемонстрировать разрешающий образ клиенту и в случае необходимости продолжить с ним работу, введя в расстановку самого клиента.
8. В ходе семейной расстановки сохранять ориентацию на решение проблемы клиента, не подменяя её своими собственными задачами. Держать в поле зрения всех заместителей и самого клиента, не выпускать из виду его состояния и суметь оказать ему помощь в снятии чрезмерного эмоционального напряжения.
9. Слушатель должен уметь своевременно заметить своё замешательство или повышенную эмоциональную реакцию на события в семейной расстановке. Найти способы устранения этих своих проявлений или прекратить расстановку, найдя благовидный предлог для такого решения.
10. Слушатель должен продемонстрировать умение укладываться во временные рамки, отведенные для работы с клиентом.
11. Слушатель должен уметь различать своё мироощущение и мировоззрение от мироощущения и мировоззрения клиента. Т.е. избегать эгоцентризма.
12. Слушатель должен уметь прокомментировать шаги, которые он предпринимает в семейной расстановке и при необходимости объяснить сделанные шаги клиенту и преподавателям-супервизорам.

Дополнительная информация

Начало программы – 7-9 февраля 2020 года.

Стоимость 3-х дневного семинара – 200 евро.

Стоимость одного дня практики – 40 евро.

Организатор – Влад Сырица (+37129120380; vladislav-s@inbox.lv; www.rasstanovki.lv )

Подробное описание программы –
http://rasstanovka.ru/programmi/sistemno-fenomenologicheskaja-psihoterapija-regioni/

Share on facebook
Share on twitter
Share on odnoklassniki
Share on email
Share on vk
Share on skype

Для того, чтобы записаться на это мероприятие или получить дополнительную информацию, воспользуйтесь этой формой.

Другие мероприятия

fb02bbe39c5c022da74255baed230e06

Начало: 7 февраля 2020г.

«Системно-феноменологическая психотерапия и клиентцентрированные семейные расстановки»

Программа повышения квалификации психологов, психотерапевтов, консультантов, врачей, социальных работников и т.д. Курс дает знания в области семейного консультирования и системной работы с семьями.

TherapyBGMerged-1076x588

15 — 17 ноября 2019 г.

Экзистенциальные и духовные темы в расстановках

Мы рассмотрим специальные расстановочные форматы для работы с клиентами и исследуем важные динамики, влияющие на личный и профессиональный уровень.

original_bespoke-paper-cut-family-portrait

7-9 июня и 30 августа- 2сентября 2019г.

"Практическая работа в индивидуальном консультировании"

Во время обучения вы сможете отработать навыки терапевтической позиции в индивидуальном сеттинге; познакомиться с индивидуальными расстановками с применением…

Следующая группа состоится:

2-го июня 2019г. Начало в 10:00
Вас ждут ответы на наболевшие вопросы и индивидуальные практики – расстановки и диагностики ваших актуальных ситуаций и проблем.

Адрес: Maskavas iela 191a

Вопросы и ответы

Самые популярные материалы сайта

Почему мужчины после развода забывают про своих детей?

«Первое время после развода муж еще приходил в гости, гулял с детьми, приносил им подарки, но чем дальше – тем реже. Дети очень скучают и ждут каждой встречи. Он может пообещать, что придет, но не приходит – дети обижаются и очень переживают. Когда я говорю об этом мужу, он только злится».

Если я люблю женатого

У меня несколько раз подряд возникают отношения с женатым мужчиной. Сама не понимаю, почему? Каждый раз

Отчим и дочь

Здравствуй, дорогой «Люблю!» Ты говорил, что к тебе можно обращаться, чтобы получить ответы на вопросы. Никогда

Если для мужа рыбалка важнее жены

Здравствуйте, дорогая редакция! С интересом всегда читаю ответы психологов на письма читательниц. Возможно, ваши специалисты смогут

Почему женщины изменяют?

У нее все хорошо – и муж, и дети, и работа. Успешна, красива, налажен быт, подруги

Почему женщины «злопамятны»

Почему женщины такие злопамятные??? Стоит начать ругаться, так она вспоминает все возможные грехи, о которых уже

Контакты:

  • +37129120380
  • syryci
  • vlad.syritsa@gmail.com

Индивидуальные консультации проходят по адресу Бривибас 85, каб. 3A-32 (3 этаж).

Группы (тренинги) проходят по адресу Маскавас 191а.

© Использование материалов данного сайта возможно только с разрешения автора, в некоммерческих целях, с обязательным указанием всей вышеприведенной информации и ссылкой на первоначальную публикацию.

Закрыть меню